Das Institut für Wirtschaftspädagogik stellt sich vor
Das Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP) vertritt die Wirtschaftspädagogik in Forschung und Lehre in ihrer ganzen Breite. Ihr Gegenstand sind die Bedingungen, Abläufe und Folgen des Erwerbs fachlicher Qualifikationen sowie personaler und sozialer Einstellungen und Orientierungen, die für den Vollzug beruflich organisierter Arbeitsprozesse bedeutsam erscheinen. Die Konzentration liegt auf dem kaufmännisch-administrativen Bereich.
Leitung
Prof. Dr. Karl Wilbers
Kontakt
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Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität in der Berufsbildung – Ein Rahmenkonzept zu Kompetenzanforderungen für Lehrpersonen an beruflichen Schulen
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online Diversität in der beruflichen Bildung: Forschung, Entwicklung, Praxis – Beiträge zum 3. Symposium 2025 (2026), p. 1-20
ISSN: 1618-8543
URL: https://www.bwpat.de/spezial-ph-at3/kimmelmann_etal_spezial-ph-at3.pdf - , :
KI-induzierte digitale Transformation (KID) des berufsbezogenen Unterrichts an der Berufsschule: Konzeption und Systematik der Veränderungsfelder.
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online bwp@ Spezial 23 (2026), p. 1-21
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/spezial23/riedl_wilbers_spezial23.pdf
URL: https://www.bwpat.de/spezial23/riedl_wilbers_spezial23.pdf - :
Agile Schulführungsinstrumente & Distributed Digital Leadership - Schulleiter:innen und Lehrpersonen in der digitalen Transformation stärken
In: Kompetenzverbund lernen:digital (ed.): Schulentwicklung - Fortbildungs- und Professionalisierungsangebote, 2026, p. 6-9
Open Access: https://lernen.digital/wp-content/uploads/2026/02/Broschuere_Schulentwicklung_3_Auflage.pdf
URL: https://lernen.digital/wp-content/uploads/2026/02/Broschuere_Schulentwicklung_3_Auflage.pdf
(online publication) - Wiedner A, Gencel, H:
Kooperation im Rahmen eines Schulmodelversuchs. Berufliche Schulen 12 und 2 Nürnberg
In: VLB Akzente (2026), p. 10-11
ISSN: 0942-6930
Open Access: https://www.vlbbayern.de/fileadmin/user_upload/www_vlbbayern_de/pdf/vbl-akzente/2026/02_2026.pdf - :
Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Schulische und betriebliche Lernwelten erkunden
Berlin: epubli, 2026
ISBN: 978-3-565405-59-6
DOI: 10.25656/01:35190
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2026/35190/pdf/Wilbers_2026_Einfuehrung_Berufs_und_Wirtschaftspaedagogik.pdf - , :
Professional Language Competences for Internships of Refugees in German Companies—First Results of the Project InTAK
In: Herrera, L.M., Gougoulakis, P., Teräs, M., Kontio, J. (ed.): Career Development, Digitalization and Inclusive Learning. Palgrave Studies in Technical and Vocational Education and Training, Springer, 2025, p. 23-49 (Palgrave Studies in Technical and Vocational Education and Training)
ISBN: 978-3-032-01958-5
DOI: 10.1007/978-3-032-01959-2_3
URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-032-01959-2_3 - , , :
Von der Sprachdiagnose mit dem NBD-T zur sprachlichen Förderung
In: Bundesinstitut für Berufsbildung (ed.): Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den verschiedenen Lernorten, Leverkusen: Barbara Budrich, 2025, p. 239-254 (BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung)
ISBN: 978-3-8474-2813-8
URL: https://www.agbfn.de/dokumente/pdf/Gerholz_u.a._Sprachen im Beruf_bf.pdf - , :
Die Aufgabe check’ ich nicht – Was ist denn damit gemeint?! Sprachlich-kommunikative Anforderungen der schriftlichen IHK-Abschlussprüfung am Beispiel des Ausbildungsberufs Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel
In: Prof. Dr. Christian Efing (RWTH Aachen) (ed.): Sprache im Beruf, Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2025, p. 151-174 (Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung – Forschung und Praxis, Vol.8 · 2025 · Heft 2)
URL: https://www.steiner-verlag.de/Sprache-im-Beruf-print-online/JE-SIB-3#product-info - , :
Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität an beruflichen Schulen: Wie zeigen sich Einstellungen von Lehrpersonen im Unterricht?
In: Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer, Volkmar Herkner (ed.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2025, Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2025, p. 155 - 167 (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
ISBN: 978-3-8474-3132-9
DOI: 10.3224/9783847432678 - , :
Unterricht im Kontext der Digitalen Transformation gemeinsam weiterentwickeln. Die Zusammenarbeit von Lehrkräften verschiedener Phasen sowie Schulen und Universitäten gestalten
Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten (Potsdam, 29. September 2025 - 30. September 2025)
URL: https://lernen.digital/veranstaltungen/tagung-digitale-transformation-fur-schule-und-lehrkraftebildung-gestalten-2025/ - , , , , , :
Fortbildungen für Lehrpersonen - Eine hochschulische Aufgabe?
Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Darmstadt, 24. September 2025 - 26. September 2025)
URL: https://www.abpaed.tu-darmstadt.de/institut_abpaed/bwp25_abpaed/index.de.jsp
(anderer) - , :
Universities' Role in Teacher Professional Development in Economic Education and VET. German Survey Insights and European Trends
The Future is Now - Association of European Economic Education (Milano, 28. August 2025 - 30. August 2025)
URL: https://www.economicseducation.eu/ - :
Bringing Together Pre-Service and In-Service VET-Teachers: A Cross-Phase Professional Development Approach to Designing Digitally Transformed Instruction
The Future is Now - Association of European Economic Education (AEEE) (Milano, 28. August 2025 - 30. August 2025)
URL: https://www.economicseducation.eu/ - , :
Die Verankerung der Fortbildung „Berufsspezialist/in für Industrielle Transformation“ in Nürnberg – Ein Beispiel für eine innovative berufliche Weiterbildung
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2025), p. 1-15
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe/48/gencel-renner - :
Blended Learning: "Why don't we have both?" - Definition und gestaltungsbasierte Entwicklung von Blended-Learning-Kompetenzen im Kontext des Nürnberger Universitätsschulkonzepts (Dissertation, 2025)
DOI: 10.25593/978-3-819719-24-0
URL: https://open.fau.de/items/1d9d6dd0-f5b9-4f63-8067-58d28e693452