Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP)
Das Institut für Wirtschaftspädagogik stellt sich vor
Das Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP) vertritt die Wirtschaftspädagogik in Forschung und Lehre in ihrer ganzen Breite. Ihr Gegenstand sind die Bedingungen, Abläufe und Folgen des Erwerbs fachlicher Qualifikationen sowie personaler und sozialer Einstellungen und Orientierungen, die für den Vollzug beruflich organisierter Arbeitsprozesse bedeutsam erscheinen. Die Konzentration liegt auf dem kaufmännisch-administrativen Bereich.
Leitung
Prof. Dr. Karl Wilbers
- Tätigkeit: Studiendekan des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften
- Telefonnummer: +49 911 5302-322
- E-Mail: karl.wilbers@fau.de
- :
Planung beruflichen Unterrichts unter der Perspektive der Kompetenzorientierung
In: Klusmeyer, Jens; Söll, Matthias (Hrsg.): Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik. Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Konzepte, Wiesbaden: Springer VS, 2020 - :
Lehrkräfteausbildung in der Volksrepublik China
In: VLB Akzente 28 (2019), S. 12-13
ISSN: 0942-6930
Open Access: http://epaper.vlb-bayern.de/2019/10/
URL: http://epaper.vlb-bayern.de/2019/10/ - :
Kaufmännische Digitalkompetenzen als Ausgangspunkt der digitalen Transformation beruflicher Bildung
In: Wilbers K (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung, Berlin: E-Publi, 2019, S. 11-72
Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179686 - , :
Strategien der digitalen Transformation beruflicher Schulen
In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 73 (2019), S. 15-16
ISSN: 0005-9536 - , :
Kaufmännische Klassiker im digitalen Wandel I – Die Ausbildung von Industriekaufleuten in der Berufsschule
In: Karl Wilbers (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt, Berlin: EPubli, 2019, S. 177 - 194
ISBN: 978-3-750202-55-9
Open Access: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17968/pdf/Wilbers_2019_Digitale_Transformation_kaufmaennischer_Bildung.pdf - , :
Weichenstellung für Ausbildung und Beruf. Studentisches Mentoring für Neuzugewanderte und Geflüchtete während einer dualen Ausbildung
In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 49 (2019), S. 57-59
ISSN: 0341-4515 - , :
Studentisches Mentoring zur Förderung der Integration in die duale Berufsausbildung
In: VLB Akzente 28 (2019), S. 14-16
ISSN: 0942-6930 - (Hrsg.):
Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt
Berlin: 2019
Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179686 - , , (Hrsg.):
Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
Leverkusen: 2019
ISBN: 978-3-96208-096-9
Open Access: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/9753 - , :
Einführung: Herausforderung Durchlässigkeit – Versuch einer Näherung
In: Hemkes, Barbara; Wilbers, Karl; Heister, Michael (Hrsg.): Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung, Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2019, S. 11-33
ISBN: 978-3-96208-096-9
Open Access: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/9753 - :
Veränderungen im Zusammenspiel von gewerblich-technischem und kaufmännischem Handeln durch Industrie 4.0 als Chance für die Berufsausbildung
In: Spöttl, Georg; Windelband, Lars (Hrsg.): Industrie 4.0: Risiken und Chancen für die Berufsbildung, Bielefeld: wbv Publikation, 2019, S. 273-290 - , :
Förderung von Auszubildenden mit Fluchthintergrund. Mentoring als Förderinstrument für die Integration in die duale Berufsausbildung
In: SchulVerwaltung Bayern 42 (2019), S. 318-320
ISSN: 1433-4674 - , , , , :
Unterstützung der Studiengangsentwicklung: Konzeption und Erfahrungen zur Studiengangsmatrix
In: Fuhrmann, Michaela; Güdler, Jürgen; Kohler, Jürgen; Pohlenz, Philipp; Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung, Berlin: DUZ, 2019, S. 45-60 - , :
Entwicklung von Lernsituationen in digital transformierten Handlungsfeldern – Ein Modell unter besonderer Berücksichtigung der prozessorientierten Sachanalyse
In: Wilbers Karl (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt, Berlin: EPubli, 2019, S. 73-115
Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179686 - , :
Ethik als Unterrrichtsfach an beruflichen Schulen
In: VLB Akzente 28 (2019), S. 13
ISSN: 0942-6930
Lehrstühle
Zum Webauftritt des Lehrstuhls
Leitung des Lehrstuhls
- Prof. Dr. Wilbers, Karl
Sekretariat
Wiss. Mitarbeiter
- Bader, Christina
- Dr. Hahn, Angela
- Kirchhöfer, Florian
- Dipl.-Hdl. Leppert, Stephan, StR
- Müller, Franziska
- Renner, Moritz
- Dr. Schalek, Yvonne
- Schröder, Katharina, M. Sc.
- Seitle, Johannes
- Simon, Carolin
- Tress, Dominik
- Weigert, Jonas
- Dr. Wittmann, Maria
Studienfachberatung
- Dr. Hahn, Angela